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圖說:檀講師陳璿宇主講「從人我看情緒管理」。 圖/南方分會提供
圖說:講師與學生互動熱絡。 圖/南方分會提供
圖說:檀講師陳璿宇與學生熱絡互動。 圖/南方分會提供
圖說:檀講師陳璿宇(左1)與學生互動提問,會長洪國庭(右1)贈送禮物給學生。 圖/南方分會提供
圖說:彰化縣花壇僑愛國小舉辦生命教育講座,邀請國際佛光會世界總會檀講師陳璿宇主講「從人我看情緒管理」。校長李樑吉(最後一排右3)及全校師生71人齊聚一堂,講師與學生互動熱絡,現場氣氛格外溫馨感人。 圖/南方分會提供僑愛國小生命教育講座 從人我看情緒管理
2026-05-13
國際佛光會中華總會南方分會5月11日於彰化縣花壇僑愛國小舉辦生命教育講座,邀請國際佛光會世界總會檀講師陳璿宇主講「從人我看情緒管理」。僑愛國小是一所三好實踐學校,今年邁入第5年,校長李樑吉及全校師生71人齊聚一堂,講師與學生互動熱絡,現場氣氛格外溫馨感人。
陳璿宇指出,在生活中,人人都有喜、怒、哀、樂、愛、惡等情緒。情緒就像氣象台,人無法主宰天氣,遇到下雨天或陰天,坦然接受與面對。有時候,轉換一下心情,雨天也很有樂趣。他請學生用一種「天氣」形容此刻的心(如雷陣雨代表煩躁、晴天代表開心)引領學生去思考「情緒」,就像天氣隨時會有變化。
「人我之間如何相處?」人我互動容易受情緒影響,學會尊重與包容,樂於與人為善,才能營造善緣好運。陳璿宇透過影片中的生活故事,拋出提問「生氣能不能解決問題、遇到事情很不開心時,可以怎麼做?」小朋友舉手分享「生氣只會傷身體,不能解決問題。生氣時,去運動、畫圖或聽音樂……。」
陳璿宇分析「負面情緒」,如憤怒、恐懼、不平、不滿或嫉妒、沮喪等,很容易行為粗暴、野蠻無理言行。情緒會難以控制,因為杏仁核趕在大腦思維弄清楚什麼事之前,人會產生恐懼強烈情緒,而動員身體的資源。所以,多一點耐心和理解,凡事要觀察到最後,才能下定論。人與人容易誤會,因沒有觀察到最後。
「如何管理自己的情緒?」勉勵學生察覺自己真正的情緒、接納自己的情緒、了解情緒背後的原因、以合宜方式紓解情緒,及轉換想法、改變心情。學會調節情緒,從深呼吸或離開現場去喝水、運動轉移注意力或找人聊天。覺得憤怒生氣時,先深呼吸,再區分輕重緩急、培養同理心、原諒對方或善待自己,不要拿別人錯誤懲罰自己。
陳璿宇分享紓解情緒的方法:音樂法、傾訴法、運動法、格言法、閱讀法或寫日記轉換注意焦點,可以緩和紓解情緒。並強調「以禮讓,來成就自我;以尊重,來化解敵意;以稱讚,來促進和諧。」人際關係要和諧,生活奉行「做好事、說好話、存好心」來培養好心情,能促進人我互利雙贏。
陳璿宇指出,在生活中,人人都有喜、怒、哀、樂、愛、惡等情緒。情緒就像氣象台,人無法主宰天氣,遇到下雨天或陰天,坦然接受與面對。有時候,轉換一下心情,雨天也很有樂趣。他請學生用一種「天氣」形容此刻的心(如雷陣雨代表煩躁、晴天代表開心)引領學生去思考「情緒」,就像天氣隨時會有變化。
「人我之間如何相處?」人我互動容易受情緒影響,學會尊重與包容,樂於與人為善,才能營造善緣好運。陳璿宇透過影片中的生活故事,拋出提問「生氣能不能解決問題、遇到事情很不開心時,可以怎麼做?」小朋友舉手分享「生氣只會傷身體,不能解決問題。生氣時,去運動、畫圖或聽音樂……。」
陳璿宇分析「負面情緒」,如憤怒、恐懼、不平、不滿或嫉妒、沮喪等,很容易行為粗暴、野蠻無理言行。情緒會難以控制,因為杏仁核趕在大腦思維弄清楚什麼事之前,人會產生恐懼強烈情緒,而動員身體的資源。所以,多一點耐心和理解,凡事要觀察到最後,才能下定論。人與人容易誤會,因沒有觀察到最後。
「如何管理自己的情緒?」勉勵學生察覺自己真正的情緒、接納自己的情緒、了解情緒背後的原因、以合宜方式紓解情緒,及轉換想法、改變心情。學會調節情緒,從深呼吸或離開現場去喝水、運動轉移注意力或找人聊天。覺得憤怒生氣時,先深呼吸,再區分輕重緩急、培養同理心、原諒對方或善待自己,不要拿別人錯誤懲罰自己。
陳璿宇分享紓解情緒的方法:音樂法、傾訴法、運動法、格言法、閱讀法或寫日記轉換注意焦點,可以緩和紓解情緒。並強調「以禮讓,來成就自我;以尊重,來化解敵意;以稱讚,來促進和諧。」人際關係要和諧,生活奉行「做好事、說好話、存好心」來培養好心情,能促進人我互利雙贏。
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